Толкачев А.Н. Правовые и психологические риски цифровой дидактики: антропоморфные ИИ-агенты в образовательной среде
Толкачев А.Н. Правовые и психологические риски цифровой дидактики: антропоморфные ИИ-агенты в образовательной среде
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
УДК 37.018.43:004.8
ПРАВОВЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РИСКИ ЦИФРОВОЙ ДИДАКТИКИ: АНТРОПОМОРФНЫЕ ИИ-АГЕНТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Толкачев Андрей Николаевич
ИЭУиП ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (МГПУ) Москва, Россия (119017, Москва, Новокузнецкая улица, д.16, стр.10), кандидат юридических наук, 9757417@gmail.com
Аннотация. Настоящая работа выполнена в рамках исследовательского проекта, посвященного проблемам применения искусственного интеллекта в образовательном процессе. В статье применяется комплексный подход к рассмотрению рисков внедрения ИИ-персон в процесс обучения. Отмечен недостаток научных работ, посвященных комплексному воздействию на учащихся образов, генерируемых искусственным интеллектом, и возникающим вследствие этого правовым и психоэмоциональным рискам. Рассмотрены направления минимизации этих угроз, включая обновление законодательства, создание соответствующих образовательных методик и формирование у обучающихся цифровой культуры. В статье проводится анализ рисков и определяются пути их минимизации. Выявлена взаимосвязь между способами внедрения цифровых технологий, направленными на обеспечение этичности, безопасности и сохранение человеко-ориентированного характера образовательной среды.
Ключевые слова: искусственный интеллект; ИИ-персона; риск; образовательная среда.
LEGAL AND PSYCHOLOGICAL RISKS OF DIGITAL DIDACTICS: ANTHROPOMORPHIC AI AGENTS IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Tolkachev Andrey Nikolaevich
Institute of Economics, Management, and Law, Moscow State Pedagogical Univ., Moscow, Russia (119017, Moscow, Novokuznetskaya Street, Building 16, Bldg. 10), PhD in Law, 9757417@gmail.com
Abstract. This paper is part of a research project devoted to the application of artificial intelligence in education. The article applies a comprehensive approach to examining the risks of introducing AI personalities into the educational process. A lack of research addressing the complex impact of AI-generated images on students and the resulting legal and psycho-emotional risks is noted. The article explores ways to minimize these threats, including updating legislation, developing appropriate educational methods, and fostering a digital culture among students. A risk analysis is conducted, and mitigation strategies are identified. The article also identifies the relationship between digital technology implementation methods that ensure ethical, safe, and human-centered educational environments.
Keywords: artificial intelligence; AI persona; risk; educational environment.
Полный текст статьи
ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
УДК 37.018.43:004.8
ПРАВОВЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РИСКИ ЦИФРОВОЙ ДИДАКТИКИ: АНТРОПОМОРФНЫЕ ИИ-АГЕНТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Толкачев Андрей Николаевич
ИЭУиП ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (МГПУ) Москва, Россия (119017, Москва, Новокузнецкая улица, д.16, стр.10), кандидат юридических наук, 9757417@gmail.com
Аннотация. Настоящая работа выполнена в рамках исследовательского проекта, посвященного проблемам применения искусственного интеллекта в образовательном процессе. В статье применяется комплексный подход к рассмотрению рисков внедрения ИИ-персон в процесс обучения. Отмечен недостаток научных работ, посвященных комплексному воздействию на учащихся образов, генерируемых искусственным интеллектом, и возникающим вследствие этого правовым и психоэмоциональным рискам. Рассмотрены направления минимизации этих угроз, включая обновление законодательства, создание соответствующих образовательных методик и формирование у обучающихся цифровой культуры. В статье проводится анализ рисков и определяются пути их минимизации. Выявлена взаимосвязь между способами внедрения цифровых технологий, направленными на обеспечение этичности, безопасности и сохранение человеко-ориентированного характера образовательной среды.
Ключевые слова: искусственный интеллект; ИИ-персона; риск; образовательная среда.
LEGAL AND PSYCHOLOGICAL RISKS OF DIGITAL DIDACTICS: ANTHROPOMORPHIC AI AGENTS IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Tolkachev Andrey Nikolaevich
Institute of Economics, Management, and Law, Moscow State Pedagogical Univ., Moscow, Russia (119017, Moscow, Novokuznetskaya Street, Building 16, Bldg. 10), PhD in Law, 9757417@gmail.com
Abstract. This paper is part of a research project devoted to the application of artificial intelligence in education. The article applies a comprehensive approach to examining the risks of introducing AI personalities into the educational process. A lack of research addressing the complex impact of AI-generated images on students and the resulting legal and psycho-emotional risks is noted. The article explores ways to minimize these threats, including updating legislation, developing appropriate educational methods, and fostering a digital culture among students. A risk analysis is conducted, and mitigation strategies are identified. The article also identifies the relationship between digital technology implementation methods that ensure ethical, safe, and human-centered educational environments.
Keywords: artificial intelligence; AI persona; risk; educational environment.
Полный текст статьи
